「趣味科学探索空间」获种子轮融资：不做 “只可观赏” 的科普馆，把科学教育做成可动手的 “游乐场”

近日，「趣味科学探索空间」正在推进种子轮融资，资金将用于门店空间落地、课程教具迭代、研学产品打磨以及 IP 文创体系搭建。项目扎根郑州，聚焦青少年科学素质教育赛道，试图解决当前市场科普内容浅层化、体验形式单一、教具标准化不足的行业问题。

供给端痛点：科普流于观赏，缺少可落地的动手体系

当下青少年科学相关供给主要分为两类：一类是公立场馆，侧重展览参观，动手实践课时稀缺，很难实现常态化、体系化学习；另一类市面上多数科学培训机构，课程同质化严重，多为外购成套教具、标准化课件，缺少自主研发能力，内容零散不成体系，研学活动大多停留在观光打卡，科学探究目标薄弱。 同时，适合低龄到小学阶段的科普文创产品普遍设计粗糙，和课程、研学脱节，无法形成 “课堂 - 实践 - 文创” 的闭环，很多家长有科学启蒙需求，但很难找到稳定、专业、可复购的线下科学探索场景。

趣味科学探索空间项目立足“沉浸式玩中学”，优先打开中小学生兴趣点，提升专注力，把知识点结合到游乐环节，营造轻松玩乐和自主探索以及知识点诱导的玩与学的新型空间。

自研场景化方案：空间、课程、研学、IP 一体化

区别于单纯的培训班或者科普展厅，项目以线下科学探索空间为载体，自主研发配套课程与实操教具，同步开发主题研学线路和自有科普 IP 文创，打造沉浸式、可动手的科学探究体系。 课程以探究式学习为核心，避开灌输式科普，引导孩子动手实验、观察验证；自研教具适配课程体系，可对外输出；研学围绕自然、工程、天文等科学主题设计长线任务，而非走马观花式游览；IP 文创则作为学习成果载体，反哺课程体验，形成产品联动。项目模式支持线下空间直营，同时教具、课程方案可对外输出给学校、社区、文旅机构。核心目标用户为 6–16 岁青少年家庭。

单人创始人起步，现阶段聚焦郑州样板打磨

项目为单人创始人发起，创始人长期深耕科普内容与青少年活动策划，具备课程研发、活动落地、供应链对接的综合经验，现阶段无全职团队，以外部合作的轻资产模式先打磨样板内容。 当前项目已经完成课程大纲框架、首批教具原型设计、研学主题方案储备，计划落地郑州样板探索空间，跑通获客、课消、研学、文创的收入模型。本轮融资资金，重点用于样板店装修、教具量产、内容持续研发以及市场冷启动。项目后续计划打磨可复制的标准化产品包，面向河南区域逐步拓展，长期目标打造区域领先的青少年科普品牌。

收入结构（商业模式，自然融入正文，不单独列表）：收入主要来自线下空间体验课、会员课时费；研学活动服务费；自研教具与课程方案 B 端销售；科普 IP 文创零售。目标用户以 4–12 岁青少年及重视科学启蒙的家庭为主，B 端客户包含中小学、社区、文旅研学机构。