Die KI-Angst dieser Generation von Mittelklasse-Eltern ist mit 13.800 Yuan bepreist.
In den Freundeskreisen der Mittelklasse-Eltern dieser Generation verbirgt sich eine gemeinsame Angst.
Heute fürchten die Menschen nicht mehr nur, dass ihr Kind einmal bei einer Prüfung schlecht abschneidet, sondern sie sorgen sich darum, dass es in Zukunft nicht einmal die Qualifikation hat, ausgesiebt zu werden – „das Kind von anderen Leuten hat bereits mit KI ein kleines Programm erstellt, während mein Sohn noch mit Lego spielt“.
In Elterngruppen werden Abschlussfotos, Logos großer Technologieunternehmen und Mitarbeiterausweise von „Jugend-CEOs“ zur Schau gestellt. Du weißt genau, dass das etwas oberflächlich ist, aber deine Finger bleiben auf dem „Anmeldelink“ hängen, du kannst weder darauf klicken noch das Fenster schließen.
So wurde das 6-tägige KI-Studienlager mit 5 Übernachtungen für 13800 Yuan zur bequemsten Lösung gegen die Angst.
Das Marktvolumen für Studienreisen wird im Jahr 2026 voraussichtlich 242,2 Milliarden Yuan erreichen, was einem Anstieg von 13,6 % gegenüber dem Vorjahr entspricht. Dabei ist die Zahl der Bestellungen für Studienreisen mit KI-Thema im Vergleich zum Vorjahr um 370 % gestiegen.
Die Kurspreise reichen von 2000 Yuan bis 50.000 Yuan, aber die meisten haben ähnliche Schlüsselwörter wie „Eintritt in große Technologieunternehmen“, „Master- und Doktoranden von renommierten Universitäten“ und „wissenschaftlich-technologische Innovationsdenkweise“. Aber nur wenige Menschen verstehen wirklich, was sich hinter diesen Wörtern verbirgt.
In dieser Ausgabe von „Mikrogeschichten“ haben wir angemeldete Eltern und Dozenten von Einrichtungen interviewt. Aus ihren Geschichten geht hervor, dass jede Angst einen Preis hat – aber was genau wird man mit diesem Geld eigentlich kaufen?
Hier sind ihre wahren Geschichten:
Sogar die Großmutter kann nicht mehr stillsitzen
Am letzten Freitag im September, gegen neun Uhr abends, lag Yao Min auf dem Sofa und scrollte durch Douyin, als sie plötzlich auf ein Video stieß:
Ein Mann in weißem Hemd stand in der Lobby eines Gebäudes und sagte mit ernster Miene: Im KI-Zeitalter sollten Kinder nicht vor allem Wissen lernen, sondern lernen, wie man mit KI denkt.
„Das ist ärgerlich“, noch bevor das Video zu Ende war, wischte Yao Min es direkt weg. Sie hat schon zu viele solcher Videos gesehen, die Angst verbreiten und Kurse verkaufen, und ist dagegen immun geworden. Yao Min ist eine Führungskraft im Marketing einer ausländischen Firma in Shanghai, ihr Sohn Jiang Tongyi ist zehn Jahre alt und geht gerade in die vierte Klasse.
Unerwarteterweise schickte die Großmutter des Kindes weniger als eine halbe Stunde später denselben Link in die Familiengruppe.
Das größte Hobby der Großmutter nach ihrer Pensionierung ist das Ansehen von Kurzvideos. Der Algorithmus hat bald ihren Geschmack erkannt, und es werden ihr immer mehr Inhalte zu Erziehung, Bildung und technologischer Frühförderung empfohlen, gefolgt von einem Video über die Erfolge der Teilnehmer nach dem anderen.
Die Formulierungen in den Videos sind auch sehr einheitlich: Folgen Sie der nationalen Politik zur Entwicklung der künstlichen Intelligenz, besetzen Sie die zukünftige Technologielaufbahn, fördern Sie von klein auf die Denkweise für wissenschaftlich-technologische Innovationen, Gleichaltrige lernen schon voraus.
Meistens werden solche Videos auch von KI generiert. Die Kinder im Bild steuern entweder Roboter oder erleben mit einigen Geräten „Gedankensteuerung“, gefolgt von überzeugenden Erklärungen der Dozenten und positiven Kommentaren der Eltern in den Pop-Up-Nachrichten.
Aber die Großmutter glaubt fest daran und erinnert Yao Min immer wieder: „Jetzt unterstützt der Staat die KI-Technologie stark, wer in Zukunft keine Ahnung von künstlicher Intelligenz hat, ist ein Analphabet im neuen Zeitalter.“
Die Großmutter selbst geht mit gutem Beispiel voran: Sie isst jeden Abend um sieben Uhr zu Abend, nimmt dann am Esstisch an Online-Kursen teil, lernt, KI-Kurzvideos zu erstellen, und lernt bis halb zehn Uhr abends. Wenn sie die Übergangseffekte in der Schnittsoftware nicht beherrscht, schreibt sie jeden Schritt in ein kleines Notizbuch mit sehr großen Schriftzeichen.
Nachdem sie es gelernt hat, schneidet die Großmutter ein 15-Sekunden-Video vom Gemüsemarkt, das sie selbst aufgenommen hat, und schickt es in die Familiengruppe mit dem Satz: „Die Großmutter kann es auch“. Niemand in der Gruppe antwortet. Nach mehr als zehn Minuten schickt sie selbst ein Smiley.
Anfangs lehnte Yao Min all diese Aktionen der Großmutter ab.
Sie hat einige Jahre in der Werbebranche gearbeitet und erkennt solche Formulierungen auf einen Blick: Solche Videos erzeugen meist zuerst die Angst, dass Kinder mit der Zeit nicht Schritt halten können, entwerfen dann eine technologische Zukunft und fügen manchmal einige zeitlich begrenzte Sonderpreise und andere „Erfolgsfälle“ hinzu, deren Wahrheitsgehalt unklar ist.
Aber die Großmutter ist anderer Meinung, das sei professionell. So wurde die Großmutter zu Hause zur „KI-Botschafterin“. Sie redet davon beim Essen, beim Spazierengehen und schickt vor dem Schlafengehen noch ein Video von einem Teilnehmer weiter.
Aber als die Großmutter an diesem Abend das neue Video weiterleitete, war Yao Min etwas unsicher geworden.
Der Grund für ihre Unsicherheit hängt mit den jüngsten Erlebnissen von Yao Min zusammen.
Seit März dieses Jahres fördert das Unternehmen die Nutzung von KI durch interne Mitarbeiter. Yao Min und der Praktikant, den sie betreut, haben vier Versionen nacheinander überarbeitet, aber der Direktor war mit keiner zufrieden und übergab die Anforderung schließlich direkt der KI vor ihren Augen.
In weniger als 20 Minuten erstellte die KI sechs verschiedene Versionen zur Auswahl, deren Farbgebung besser war als alle vorherigen Arbeiten von Yao Min und ihrem Team.
Drei Monate später kündigten die beiden Mitarbeiter, die für Inhalte im Bereich zuständig waren, und die freien Stellen wurden bis heute nicht neu besetzt.
Der Chef sprach auf der jüngsten Quartalsbesprechung erneut über Kostensenkung und Effizienzsteigerung. Auf der Projektionswand stand eine Kostentabelle: Links die jährlichen Kosten für das Outsourcing von Inhalten, rechts die jährlichen Abonnementgebühren für KI-Tools. Die beiden Zahlen standen nebeneinander und unterschieden sich um eine Zehnerpotenz.
In dem Besprechungsraum saßen mehr als ein Dutzend Personen, einige schauten auf ihre Handys, andere nickten mit. Yao Min schwieg.
In jener Zeit änderten sich auch die Push-Nachrichten auf ihrem Handy. Egal welche App sie öffnete, überall wurde davon geredet, welcher Arbeitsplatz nächstes Jahr verschwinden wird und welche Branche bereits umgestaltet wurde. Daher denkt Yao Min vor dem Schlafengehen immer: Wenn ich mit vierzig Jahren einen neuen Job suchen muss, was kann ich dann noch in meinen Lebenslauf schreiben?
Später konnte sie nicht mehr klar sagen, ob sie bei der Anmeldung von der Großmutter überzeugt wurde oder von ihrem eigenen unsicheren Lebenslauf, den sie nicht wusste, wie sie ihn ergänzen sollte.
Yao Min fügte die WeChat-Nummer der Einrichtung hinzu und fragte, ob der Kurs für ein zehnjähriges Kind geeignet sei. Die Antwort kam schnell: „Unsere Kurse eignen sich für Kinder von 6 bis 12 Jahren, das Alter von zehn Jahren ist besonders passend.“
Nach einer Weile kam eine weitere Nachricht: „Aber ehrlich gesagt, Mutter, zehn Jahre sind bei uns nicht mehr früh, mehrere neunjährige Kinder können bereits selbst kleine Programme erstellen.“ Danach kam eine weitere 40-sekündige Sprachnachricht, die Yao Min nicht abspielte, sondern in Text umwandelte.
Der Kundenservice sah, dass Yao Min nicht antwortete, und fragte sie ständig, ob sie irgendwelche Bedenken habe. Yao Min dachte an die Freundeskreise anderer Eltern, zum Beispiel an die Fotos, die von Englischprüfungen, Preisen bei Robotwettbewerben und sogar an ein Abschlussfoto mit dem Logo eines großen Internetunternehmens gezeigt wurden.
In jenen Tagen war sie bei der Arbeit oft abgelenkt. Wenn andere bei Besprechungen über die Planung für das zweite Halbjahr sprachen, stellte sie sich vor, wie ihr Sohn im Wohngebiet dem ferngesteuerten Auto eines anderen hinterherläuft. Wenn sie abends die Hausaufgaben überprüfte, blätterte sie das Heft bis zur letzten Seite um, auf dem noch zwei Strichmännchen gezeichnet waren.
Am letzten Werktag vor dem Nationalfeiertag wählten Yao Min und die Großmutter gemeinsam den KI-Studienkurs für die Nationalfeiertage für Jiang Tongyi aus: Der Ort ist in Suzhou, 13800 Yuan, 6 Tage und 5 Übernachtungen.
Sie hat ausgerechnet, dass dieser Betrag für vier Jahre Lego-Kurse für Jiang Tongyi reicht, genau die Ausstattungsstufe, über die sie letztes Jahr beim Autokauf nachgedacht hat. Aber nach zwei Sekunden dachte sie: Was, wenn es klappt? Wenn er in diesen sechs Tagen wirklich etwas Neues lernt, sind die 13800 Yuan das sinnvollste Geld, das sie in den letzten zehn Jahren ausgegeben hat.
In dem Anmeldeformular gab es eine Spalte, in der nach der Sache gefragt wurde, in der das Kind am besten ist. Yao Min blieb eine Weile stehen. Sie wollte „gutes Gedächtnis“ schreiben, aber das war nur ihre eigene Einschätzung; sie wollte „liebt es, nach dem Warum zu fragen“ schreiben, fürchtete aber, dass das wie eine Notlösung aussieht. Am Ende schrieb sie „spielt gerne mit Lego“.
Zwei Tage vor Kursbeginn schickte die Einrichtung mehrere Videos über die Erfolge der Teilnehmer und eine ganze Seite mit dem Kursplan: populärwissenschaftliche Erklärung der grundlegenden Prinzipien der KI, praktische Übungen mit intelligenten Robotern, Erstellung von KI-Animationskurzfilmen, Training der Denkweise für wissenschaftlich-technologische Innovationen, Studienbesuch in Technologieunternehmen, Präsentation von Gruppenprojekten zur technologischen Innovation. Hinter jedem Wort standen Adjektive wie hochwertig, fortschrittlich, immersiv.
Bild | Praktische Übungen mit Robotern, geschickt vom Kundenservice
Yao Min druckte es aus, faltete das A4-Papier zweimal und drückte es mit einem Kühlschrankmagneten an die Kühlschranktür. Später gab sie zu, dass sie zu diesem Zeitpunkt im Kopf bereits die Ausgaben aufgelistet hatte.
Sie wollte nach sechs Tagen jedes einzelne Thema durchgehen und nachfragen.
Ein nebenberuflicher Dozent für 500 Yuan pro Tag
Xiao Feng hat diesen Nebenjob im April dieses Jahres bekommen, als Dozent in einem KI-Studienlager einer Einrichtung.
Er hat auf einer sozialen Plattform mitgeteilt, dass er den Masterstudiengang für künstliche Intelligenz an einer der 985-Universitäten in Shanghai begonnen hat, und die Einrichtung hat sich aktiv bei ihm gemeldet.
Die Gegenseite sagte, sie sei ein Startup-Unternehmen, das mit einem großen Internetunternehmen zusammenarbeitet, um KI-Studienlager für Kinder zu entwickeln. Sie sucht Doktoranden und Masterstudenten von renommierten Universitäten, um den teilnehmenden Kindern populärwissenschaftliche Inhalte zur KI zu vermitteln. Die Bezahlung liegt zwischen 500 und 800 Yuan pro Tag, sowohl kurzfristige als auch langfristige Einsätze sind möglich.
Bild | Auf Jobplattformen gibt es viele Nebenjobs als Dozent für KI-Studienlager
Xiao Feng hat vor seiner Masterprüfung bereits als nebenberuflicher Lehrer in einer Bildungseinrichtung gearbeitet, er schätzt den Bildungsbereich und hatte gerade freie Zeit, also antwortete er, dass er es machen kann.
Nach der Antwort bereute er ein wenig: „Ich mache mir Sorgen, dass diese ‚begabten‘ Kinder mir sehr schwierige Fragen stellen werden.“ Er dachte, solche Studienlager seien ähnlich wie Sommercamps für die Zulassung zum Masterstudium, bei denen zuerst eine Gruppe begabter Kinder ausgewählt wird, und dann durch Vorlesungen, schriftliche Prüfungen und mündliche Prüfungen weitere Auswahl stattfindet.
Schließlich sind die Anforderungen an die Dozenten nicht niedrig, die Studienorte sind bekannte Unternehmen und renommierte Universitäten. In jener Zeit hat er oft Nachrichten gesehen, in denen Technologieunternehmen an Oberschulen gehen, um Talente zu werben.
Xiao Feng teilte seine S