Werden in Großbritannien, den USA, Australien und Europa auch Kindern die Nutzung von Smartphones verboten? Eine globale Anti-Einkreisung der Technologiebranche.
01: Kontakt über Raum und Zeit
Während die Kinder bei uns noch mit Telefonuhren als Ersatz für Handys chatten und plaudern.
Die Kinder jenseits des Ozeans in den USA haben bereits eine noch originellere „Guerilla-Chat-Methode“ entdeckt, die man als echten Kontakt über Raum und Zeit bezeichnen kann.
Erwähnt in Fox News: „Jugendliche nutzen den Kommentarbereich von öffentlichen Rundfunksendern als Gruppenchat“
Anfangs tauchten im Kommentarbereich des Podcast-Streamings des National Public Radio (NPR) in den USA viele unerklärliche Kommentare auf.
„Du siehst einfach wunderschön aus“
„Du bist echt hübsch~“
„Oh mein Gott, bei so viel Schönheit braucht man nichts mehr zu wünschen 😭“
Das fühlt sich ein bisschen warm an (und ist etwas zweideutig)
Diese Kommentare sehen nicht nur aus wie flirtende Interaktionen, sondern sind auch sehr jugendlich formuliert. Auf Chinesisch wirken sie vielleicht nicht so stark netztypisch, aber nach den Gepflogenheiten der US-Internet-Slang ist das vergleichbar mit dem Satz „Ich bin total aus dem Häuschen, mein Kumpel“.
Wenn sie sich im Gespräch richtig in Fahrt reden, tauchen sogar viele wirre Kommentare auf, als ob sie einfach willkürlich auf der Tastatur herumtippen.
Wenn das alles in einem Internet-Chatroom oder einem Forum passieren würde, würde niemand es merkwürdig finden.
„Voriger Freitag habe ich mich von meiner Freundin getrennt“
Diese zusammenhanglosen Kommentare machten das Radioteam total verwirrt, sie fragten sich, was das überhaupt mit dem Inhalt der damaligen Sendung zu tun hat???
Noch merkwürdiger ist, dass viele dieser Kommentare in Sendungen auftauchten, die vor Jahren ausgestrahlt wurden.
Diese alten Sendungen hatten ohnehin nicht viele Kommentare, sodass diese plötzlichen neuen Kommentare noch auffälliger wirkten. Im alten Internetzeitalter hätte man daraus gleich mehrere urbane Legenden schreiben können.
Die schlaue Vorgehensweise der Jugendlichen zog die Aufmerksamkeit mehrerer Medien auf sich
In einem Interview sagten die Radiomitarbeiter, dass die Überwachung des Kommentarbereichs der Sendungen zu ihrem täglichen Geschäft gehört. Meistens erhalten sie sehr freundliche Kommentare, zum Beispiel Interaktionen zum Inhalt der Sendung, konstruktive Rückmeldungen oder Ausdrücke der Begeisterung für die Sendung.
„Vor etwa drei Wochen bemerkte ich eine ungewöhnliche Überflutung an Kommentaren: Unter einer Sendung, die vor drei Jahren ausgestrahlt wurde, tauchten plötzlich 20 Kommentare auf.“
Die Mitarbeiter rackerten sich damals das Hirn aus, sich an den Inhalt dieser dreijährigen Sendung zu erinnern, um herauszufinden, ob dort über Themen wie Schönheitsstandards diskutiert wurde, die diese Interaktion auslösen könnten.
Das betroffene Radio (links)
Die ehrlichen Mitarbeiter dachten schon, sie hätten etwas Falsches gesagt und würden aus der Vergangenheit heraus „ausgegraben“, es gab wirklich keine Lösung mehr...
Das war noch nicht alles. Etwa eine Woche später griffen die Jugendlichen erneut an, diesmal stieg die Zahl der Kommentare direkt auf über 90.
„Da dachte ich mir, okay, das muss wirklich als ungewöhnlicher Vorfall gemeldet werden.“
Einige Radios haben den Kommentarbereich bereits geschlossen
Als dieser Mitarbeiter das Thema ansprach, stellte er fest, dass auch andere Teams diese seltsame Situation im Auge behielten – es war nicht nur ein einziges Radio betroffen.
Nach gemeinsamer Überlegung stellten sie fest, dass das wirklich sehr ungewöhnlich ist. Die Mitarbeiter meinten: „Wir können nicht genau sagen, wer diese Leute sind und warum sie das tun, aber mein Bauchgefühl sagt mir, dass es Kinder sind.“
Dies ergibt sich leicht aus dem Sprachstil der Kommentare, und man vermutet, dass dies nur eine Methode ist, um das Handyverbot im Unterricht zu umgehen. Zum Beispiel dürfen diese Kinder vielleicht Laptops benutzen, aber keine sozialen Medien öffnen, und Audio-Streaming ist die einzige App, die sie nutzen dürfen.
Wegen dieses Vorfalls hat das betroffene Radio sogar eine neue Sondersendung gemacht
Später kontaktierte das Team einen anonymen Kommentator, der sagte: „Im Grunde erstellt man eine Playlist, die nur eine einzelne Podcast-Folge enthält, und diese Folge wird dann zu einer ‚Graffiti-Wand‘ für diese spontanen Pop-up-Gespräche.“
Diese Methode ist einfach genial. Man kann sich vorstellen, dass man im Unterricht harmlose Radioprogramme öffnet (viele davon sind sogar von der Schule erlaubt), sodass der Lehrer nichts beanstanden wird – genau so, wie man im chinesischen Klassenzimmer vorgibt, Englisch-Hörverstehen zu üben.
Zudem haben die Kinder „sorgfältig“ alte und wenig bekannte Sendungen ausgewählt, die fast keine Kommentare haben und von niemandem gefunden werden.
Das Thema hat im Internet ebenfalls große Aufmerksamkeit erregt
Das stimmt tatsächlich. Ohne die Sorgfalt des Radioteams würde das niemand von außen bemerken. Diese versteckte Art des Online-Chats ist fast so clever wie das Übermitteln von Morsecode.
Ein weiterer Grund für die große Aufmerksamkeit im Ausland ist, dass ähnliche Vorfälle schon oft passiert sind – und jedes Mal anders ablaufen.
Vor sechs Jahren, als viele europäische und amerikanische Schulen soziale Medien im Schulnetzwerk blockierten, verwandelten die Schüler einfach Google Docs, das sie für ihre Hausaufgaben brauchten, in ein spontanes soziales Netzwerk. Die Jugendlichen gaben vor, an ihren Hausaufgaben zu arbeiten, und chatteten heimlich vor Lehrern und Eltern.
Schüler der fünften Klasse haben bereits gelernt, in Online-Dokumenten zu chatten
Die Schüler nutzten sogar die Funktion von Google, mit der man bestimmte Phrasen oder Wörter markieren und im rechten Pop-up-Fenster kommentieren kann, als Chat-Blasen.
Sie kopierten das von dem Lehrer geteilte Google-Dokument und chatteten im Kommentarbereich. Für Außenstehende sah es so aus, als ob sie nur Notizen zum Unterrichtsplan machten. Wenn ein Lehrer herankam, um genauer hinzusehen, mussten sie nur auf den Button „Lösen“ (Resolve) klicken, und die gesamte Gesprächsreihe verschwand sofort.
Später entwickelte sich sogar die Methode, auf gemeinsam genutzten Folien in Canvas in Echtzeit zu tippen und zu chatten.
Obwohl der Wert gesunken ist, unterstützen noch 60 % der befragten US-Eltern das Verbot von sozialen Medien
Auf Musik-Streaming-Apps chatteten die Nutzer über gemeinsam genutzte Playlists: Die Beschreibungsfelder der Playlists und sogar die Playlist selbst konnten zu einer Pinnwand werden. Das war gewissermaßen der Vorläufer der Methode, Kommentare im Radioprogramm zu nutzen.
Manche fragen sich: Warum werden die Kinder so sehr unter Druck gesetzt? Im Ausland ist die Kontrolle doch eigentlich locker, warum müssen sie so viel List und Tücke entwickeln?
Das stimmt nicht. Im Vergleich zu China ist sie zwar lockerer, aber im Vergleich zu früher ist sie immer strenger geworden.
Wenn man das mit den jüngsten großen Protesten französischer Schüler verbindet, wird es besonders interessant.
Der ursprüngliche Kernkonflikt war das Problem der Bildungsressourcen an Schulen: Lehrermangel, überfüllte Klassen, veraltete Schulgebäude und hoher Druck durch den Lehrplan.
Als immer mehr Schüler beitraten, wurde die Forderung nach „Lockerung des Handyverbots“ immer wichtiger.
Kein Wunder, dass das die Wiege der Revolution ist
Noch wichtiger ist, dass die französische Regierung gerade zum Beginn des neuen Schuljahres 2026 das Handyverbot auf die Gymnasien (lycée) ausgeweitet hat.
Zuvor galt das Handyverbot hauptsächlich für Grund- und Mittelschulen. Ab Herbst 2026 gilt auch für Gymnasien die Regel „Ohne Handy zur Schule“.
Das bedeutet, dass Schulen verlangen können, dass Schüler ihre Handys in Schließfächern, gemeinsamen Aufbewahrungsboxen oder verschlossenen Handytaschen aufbewahren. Bei Verstößen kann das Handy auch eingezogen werden.
„Kumpel, das ist genau der Zustand an öffentlichen Schulen in den USA“
Das Dramatische daran ist, dass viele Inhalte dieser Proteste auf TikTok und Instagram weit verbreitet wurden und extrem hohe Aufrufzahlen erzielten.
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