Sechs Provinzen in Zentralchina bauen mit Hochdruck neue Hochschulen

Mit der sukzessiven Veröffentlichung der Hochschulaufnahmetestergebnisse in verschiedenen Regionen ist die Phase der Hochschulantragsabgabe in die entscheidende Stufe eingetreten. Für Prüfungsteilnehmer und Eltern ist die Wahl der Stadt, in der man studieren will, eines der am meisten beachteten Themen geworden.

In den letzten Jahren hat sich die Verteilung der Hochschulen im ganzen Land ständig angepasst, und viele Provinzen beschleunigen die "Gründung von Hochschulen".

Im Vergleich der "Liste der Hochschulen im ganzen Land", die das Bildungsministerium 2024 und 2026 veröffentlichte, wurden in diesen zwei Jahren insgesamt 84 neue Hochschulen im ganzen Land gegründet, darunter 104 mehr Universitäten und Fachhochschulen und 20 weniger berufliche Hochschulen (Fachakademien).

Pro Provinz betrachtet, wurden von 2024 bis 2026 in Shandong 10 neue Hochschulen gegründet, was die Provinz an die Spitze der Rangliste bringt; Hunan und Jiangxi haben jeweils 9 neue Hochschulen gegründet und teilen den zweiten Platz; Henan hat 8 neue Hochschulen gegründet und belegt den vierten Platz. Gleichzeitig ist Gansu die einzige Provinz, in der die Anzahl der Hochschulen zurückgegangen ist. Im Jahr 2026 betrug die Gesamtzahl der Hochschulen in Gansu 49, eine weniger als 2024.

Das Mittelchina ist das Gebiet mit der stärksten Zunahme der Hochschulen. Sechs Provinzen in Mittelchina - Shanxi, Anhui, Jiangxi, Henan, Hubei und Hunan - haben in diesen zwei Jahren insgesamt 29 neue Hochschulen gegründet, was 34,5 % der gesamten Anzahl der neuen Hochschulen im ganzen Land ausmacht.

Die meisten neuen Hochschulen sind berufliche Hochschulen

In den letzten Jahren hat die Anzahl der Hochschulen in China stetig zugenommen.

Nach den neuesten Daten des Bildungsministeriums gibt es insgesamt 3.196 Hochschulen im ganzen Land, darunter 2.952 gewöhnliche Hochschulen, einschließlich 1.412 Universitäten und Fachhochschulen und 1.540 berufliche Hochschulen (Fachakademien).

Betrachtet man die Rangliste der Anzahl der Hochschulen, so sind die Hochschulressourcen im ganzen Land immer noch hauptsächlich in Provinzen mit einer großen Bevölkerung und starkem Bildungswesen konzentriert.

Henan belegt mit 182 Hochschulen den ersten Platz in China; Jiangsu folgt mit 175 Hochschulen auf Platz zwei; Shandong belegt mit 171 Hochschulen den dritten Platz. Darauf folgen Guangdong (167 Hochschulen), Hunan (148 Hochschulen), Sichuan (146 Hochschulen), Hubei (134 Hochschulen), Hebei (133 Hochschulen), Anhui (126 Hochschulen) und Jiangxi (120 Hochschulen).

Betrachtet man die Zunahme, so sind Shandong, Hunan, Jiangxi und Henan in den letzten zwei Jahren die Provinzen mit der stärksten Zunahme der Hochschulen, mit 10, 9, 9 und 8 neuen Hochschulen jeweils.

Bei dieser Runde der Expansion der Hochschulen sind die beruflichen Hochschulen eine wichtige Quelle für die Zunahme.

Nehmen wir Shandong als Beispiel. Die Provinz hat durch verschiedene Maßnahmen wie die Gründung neuer beruflicher Hochschulen und die Aufwertung von beruflichen Hochschulen die Ressourcen für Hochschulbildung stetig erweitert. Dabei wurde die Zibo Berufsakademie zur beruflichen Hochschule für angewandte Wissenschaften aufgewertet, und die Binzhou Berufsakademie und die Rizhao Berufsakademie für Technik wurden ebenfalls in die Binzhou Technische Hochschule und die Rizhao Technische Hochschule umgewandelt.

Zur gleichen Zeit beschleunigt Shandong auch die Planung neuer beruflicher Hochschulen. Seit 2025 wurden in Shandong mehrere berufliche Hochschulen wie die Binzhou Gesundheitstechnologie-Berufsakademie, die Jining Gesundheits-Berufsakademie, die Dezhou Intelligente Technologie-Berufsakademie, die Qingdao Gesundheitstechnologie-Berufsakademie und die Shandong Akademie für Ökologie und Umwelt gegründet.

Aus den Namen und der Ausrichtung dieser Hochschulen lässt sich leicht erkennen, dass die neu gegründeten Hochschulen in der Regel eine deutliche industrielle Orientierung haben und sich insbesondere auf Bereiche wie Gesundheitswesen, Intelligente Fertigung und Umweltschutz konzentrieren, um den Bedarf an qualifizierten Fachkräften für die Transformation und Aufwertung der lokalen Industrie und die Entwicklung neuer Industrien zu decken.

Ähnliche Situationen treten auch in Provinzen wie Hunan, Henan und Hebei auf.

In den letzten zwei Jahren wurden in Hunan Hochschulen wie die Changsha Industriehochschule, die Changsha Technische Berufsakademie und die Changsha Gesundheitsakademie gegründet; in Hebei wurden neue Hochschulen wie die Shijiazhuang Finanz-Berufsakademie, die Shijiazhuang Landwirtschafts- und Forstwirtschafts-Berufsakademie, die Shijiazhuang Gesundheits-Berufsakademie und die Xinji Angewandte Technologie-Berufsakademie eingerichtet.

Betrachtet man die räumliche Verteilung, so sind Hauptstädte wie Changsha, Zhengzhou und Shijiazhuang immer noch wichtige Standorte für die Planung von Hochschulen.

Einerseits verfügen die Hauptstädte über ein vollständigeres Industriensystem, einen größeren Arbeitsmarkt und eine stärkere Anziehungskraft für die Bevölkerung; andererseits ist es leichter, einen Agglomerationseffekt zwischen Hochschulen, Industrie und Fachkräften zu bilden. Für die lokale Regierung bedeutet die Planung von Hochschulen in der Hauptstadt nicht nur eine Verbesserung der Versorgung mit Bildungsressourcen, sondern auch eine Stärkung der Innovationsfähigkeit und der Wettbewerbsfähigkeit der Stadt auf dem Arbeitsmarkt.

Es ist bemerkenswert, dass sich bei der Zunahme der Gesamtzahl der Hochschulen die Anzahl der beruflichen Hochschulen (Fachakademien) im ganzen Land verringert hat.

Diese Veränderung zeigt, dass sich das Berufsbildungssystem auf ein höheres Niveau entwickelt. In den letzten Jahren haben viele berufliche Hochschulen durch die Aufwertung zur beruflichen Hochschule für angewandte Wissenschaften ihren Bildungsstand verbessert. Die Daten zeigen, dass bis Juni 2026 die Anzahl der beruflichen Hochschulen für angewandte Wissenschaften im ganzen Land auf 124 gestiegen ist.

Mit der raschen Entwicklung von Branchen wie der fortschrittlichen Fertigung, der Elektromobilität, der Halbleiterindustrie und der Fertigung von Hochleistungstechnik steigt die Nachfrage nach qualifizierten Fachkräften stetig. Im Vergleich zur traditionellen akademischen Bildung ist die Berufsbildung enger an die Industrienachfrage gekoppelt, was auch ein wichtiger Grund dafür ist, dass viele Regionen die Berufsbildung priorisieren und die Angebote für Berufsbildung stetig erweitern.

Die Anzahl der Hochschulen in Mittelchina hat am meisten zugenommen

Wenn man den Zeitraum verlängert, wird ein noch deutlicherer Sachverhalt ersichtlich: In den letzten zehn Jahren war die Region mit der größten Zunahme der Hochschulen nicht die Ostküste, sondern Mittelchina.

Die Daten zeigen, dass von 2015 bis 2025 die Anzahl der Hochschulen im ganzen Land um 366 zugenommen hat. Darunter haben die sechs Provinzen in Mittelchina 113 neue Hochschulen gegründet, was mehr als ein Drittel der gesamten Zunahme im ganzen Land ausmacht.

Die schnelle Zunahme der Hochschulen in Mittelchina hängt eng mit der großen Bevölkerungsgröße und dem Bedarf an Hochschulbildung in der Region zusammen.

Betrachtet man die Bevölkerung, so hat Mittelchina mehrere Provinzen mit einer großen Bevölkerungszahl. Die ständige Bevölkerung in Henan ist fast 100 Millionen, und die Bevölkerungsgröße in Hunan, Anhui und Jiangxi beträgt jeweils über 40 Millionen.

Die große Bevölkerungsbasis bedeutet einen größeren Bedarf an Hochschulbildung.

Seit langem besteht in Mittelchina das Problem, dass es viele Prüfungsteilnehmer, aber wenige Hochschulen gibt. Nehmen wir Henan als Beispiel. Die Anzahl der Teilnehmer an der Hochschulaufnahmeprüfung liegt jedes Jahr lange in der Spitze der Rangliste im ganzen Land, aber die Ressourcen für hochwertige Hochschulbildung sind relativ knapp. Mit dem Eintritt der Hochschulbildung in die Phase der Massenbildung ist die Erweiterung des Angebots an Hochschulen eine wichtige Wahl für viele Provinzen mit einer großen Bevölkerungszahl geworden.

Auf nationaler Ebene wird auch die Verlagerung von Hochschulressourcen in Provinzen mit einer großen Bevölkerungszahl und in Mittel- und Westchina gefördert. Die Nationale Bildungsarbeitstagung 2026 hat festgelegt, dass die neuen Hochschulressourcen in Provinzen mit einer großen Bevölkerungszahl und in Mittel- und Westchina gelenkt werden sollen, um die Erneuerung der Hochschulbildung in Mittel- und Westchina zu beschleunigen.

Neben dem Bedarf an Bildung ist auch die industrielle Entwicklung ein wichtiger Motor für die Expansion der Hochschulen.

In den letzten Jahren hat Mittelchina sukzessive die industrielle Verlagerung von der Küstenregion übernommen und gleichzeitig die Entwicklung von Branchen wie der fortschrittlichen Fertigung, der Elektromobilität, den neuen Materialien und der Elektronikinformation beschleunigt. Sei es die Halbleiterindustrie in Hefei, die Baumaschinenindustrie in Changsha oder die Elektronikinformationsindustrie in Zhengzhou, alle stellen höhere Anforderungen an die lokale Ausbildung von Fachkräften.

Im Vergleich zur teuren Einwanderung von Fachkräften ist die Gründung lokaler Hochschulen und die Ausbildung lokaler Fachkräfte eine stabilere und nachhaltigere Methode.

Beobachtet man die in den letzten Jahren gegründeten Hochschulen, so fällt auf, dass in den Namen der neuen Hochschulen häufig die Schlüsselwörter "Intelligent" und "Technologie" vorkommen, was die Richtung der lokalen industriellen Entwicklung widerspiegelt.

Jiangxi setzt weiterhin auf die Planung von Branchen wie der Elektronikinformation und der neuen Energie; Hunan bildet spezialisierte Fachkräfte für die fortschrittliche Fertigung und die Baumaschinenindustrie. Immer mehr neue Hochschulen sind nicht nur Bildungsprojekte, sondern übernehmen auch die Funktion, der lokalen industriellen Entwicklung zu dienen.

Im tieferen Sinne steckt hinter der neuen Runde der "Gründung von Hochschulen" tatsächlich ein Wettbewerb um Fachkräfte und Entwicklungsmittel. Für die lokale Regierung bedeutet eine Hochschule nicht nur Bildungsressourcen, sondern auch Forschungsplattformen, Innovationsfähigkeit und Anziehungskraft für die Bevölkerung. Die Konsum-, Beschäftigungs-, Gründung und Innovationsressourcen, die die Studenten bringen, werden zu einem wichtigen Träger für die Stadtentwicklung.

Dieser Artikel stammt aus dem WeChat-Account "Read City Studio", Autor: Li Hang, veröffentlicht von 36Kr mit Genehmigung.