KI-Giganten launchen in dichter Folge neue Produkte – wer erobert sich das nächste Wachstum?

KI-Giganten beschleunigen ihre Durchdringung des Bildungsbereichs.

Kürzlich haben OpenAI, Google und Gauth nacheinander ihre Bildungsprodukte aktualisiert, deren Dienstleistungen sich von der Wissensbeantwortung auf Lernbegleitung, Kursunterricht und Hochschulzulassungsplanung erstrecken. Wie verändert sich der Wettbewerbsfokus im KI-Bildungsbereich, wenn KI tiefer in den tatsächlichen Lernprozess der Schüler einbezogen wird?

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ChatGPT dringt in die Hochschulbewerbung ein,

1,2 Millionen Jugendliche lernen mit KI

Am 7. Oktober veröffentlichte OpenAI die neuesten Fortschritte der jugendorientierten Version von ChatGPT. Neben der Offenlegung des tatsächlichen Lernverhaltens der Nutzer kündigte OpenAI auch mehrere Produktaktualisierungen an. Die wichtigste Neuerung besteht darin, den Dienstleistungsbereich vom täglichen Lernen auf die Hochschulbewerbung auszudehnen.

Nach den von OpenAI veröffentlichten Daten zeigen die Schüler mit der Öffnung der jugendorientierten ChatGPT-Version für mehr Nutzer bereits eindeutige Lernbedürfnisse. Innerhalb einer Woche nutzten fast 1,2 Millionen Jugendliche die Lernvisualisierungsfunktion, um mathematische und naturwissenschaftliche Konzepte zu verstehen; mehr als 180.000 Jugendliche nutzten den Lernmodus, um schrittweise Lernanweisungen zu erhalten. Aus den häufig genutzten Anfangsaufforderungen für Gespräche geht hervor, dass die Schüler nicht nur von der KI direkte Antworten verlangen, sondern ChatGPT auch dazu bringen, Ideen durch Fragen zu verfeinern, Feedback zu Entwürfen zu geben und Argumente zu prüfen.

Diese Nutzungsdaten bilden die Grundlage für die weitere Erweiterung der Bildungsfunktionen von OpenAI. Nach den veröffentlichten Angaben nutzen derzeit wöchentlich Hunderttausende US-amerikanische Jugendliche ChatGPT, um sich auf Hochschulbewerbungen vorzubereiten, einschließlich der Erfassung der Zulassungsvoraussetzungen verschiedener Hochschulen, der Abfrage von Bewerbungsfristen, der Zusammenstellung der erforderlichen Unterlagen und der Einarbeitung in die Richtlinien zur finanziellen Förderung.

Angesichts dieser Bedürfnisse kündigte OpenAI die bevorstehende Einführung von College Planner (Hochschulbewerbungsplanungstool) an, um die Bewerbungsinformationen, die bisher auf verschiedenen Websites und in Dokumenten verteilt waren, zu bündeln.

Schüler können die Hochschulen, für die sie sich bewerben möchten, zu einer Liste hinzufügen. ChatGPT fasst anschließend die Bewerbungsvoraussetzungen, Fristen, zu erledigenden Aufgaben und Schritte für die Beantragung finanzieller Förderung verschiedener Hochschulen zusammen und erstellt einen kontinuierlich aktualisierbaren Bewerbungsplan. Wenn Schüler sich beispielsweise gleichzeitig bei mehreren Hochschulen bewerben, können sie in derselben Zeitachse die Materialanforderungen jeder Hochschule einsehen, überprüfen, welche Aufgaben erledigt sind und welche noch ausstehen, und ChatGPT bei unverständlichen Anforderungen weiter befragen.

Neben der Verwaltung von Bewerbungsunterlagen bietet College Planner auch Informationen zu Stipendien, Förderungen und Gebührenbefreiungen für Bewerbungen. Nach dem Plan von OpenAI richtet sich die erste Phase hauptsächlich an US-amerikanische Schüler der Klassen 10 bis 12, die sich für vierjährige Hochschulen bewerben, und wird später schrittweise auf weitere Länder sowie andere Bildungseinrichtungen wie zweijährige Colleges, technische Hochschulen und berufliche Schulen ausgeweitet.

Allerdings plant OpenAI nicht, dass die KI direkt für die Schüler entscheidet, an welcher Hochschule sie sich bewerben. Es positioniert College Planner als Hilfswerkzeug für Bewerbungsangelegenheiten, das den Schülern hauptsächlich bei der Informationsorganisation, dem Verständnis von Anforderungen und der Fortschrittsverfolgung hilft, während Entscheidungen wie die Wahl der Hochschule und die persönliche Entwicklungsrichtung noch gemeinsam von Schülern, Eltern und Schulberatern getroffen werden müssen.

Passend zum neuen Produkt kündigte OpenAI auch die Unterstützung der gemeinnützigen Organisation College Advising Corps an. Diese Organisation bietet hauptsächlich Beratungsdienste für US-amerikanische Oberschulen mit unzureichenden Ressourcen für die Studienberatung an, um Schülern bei der Erledigung ihrer Hochschulbewerbungen zu helfen. Die Unterstützung von OpenAI wird dazu verwendet, die Präsenz in weiteren Bundesstaaten auszubauen und KI-bezogene Schulungsprogramme aufzubauen, damit die Berater erforschen können, wie sie KI nutzen, um mehr Schülern bei der Bewerbung und der Vorbereitung auf das Studium zu helfen.

Neben der Hochschulbewerbung arbeitet OpenAI auch weiter an der Verbesserung der täglichen Lernfunktionen von ChatGPT.

Bei dieser Aktualisierung handelt es sich um eine Verbesserung der Upload-Funktion für Lernmaterialien. Bisher mussten die Schüler Seiten für Seite aufnehmen, organisieren und ihre Unterrichtsnotizen hochladen. Jetzt können iOS-Nutzer mehrere Seiten von Material nacheinander aufnehmen, die ChatGPT automatisch zu einem PDF zusammenführt, das für das anschließende Lernen verwendet wird. Die Android-Version befindet sich noch in der Entwicklung.

Eine weitere neue Funktion sind Lernkarten. Schüler können Unterrichtsnotizen hochladen oder direkt ein zu wiederholendes Thema festlegen, damit ChatGPT automatisch entsprechende Karten generiert. Beispielsweise können Schüler bei der Vorbereitung auf eine Biologieprüfung Wissenspunkte aus dem Kurs in Lernkarten umwandeln, während des Übens bereits beherrschte Inhalte markieren, falsch beantwortete Teile erneut ansehen oder die Karten für das Wiederholen mischen. Die generierten Kartensätze können auch in der Bibliothek gespeichert werden, um sie später weiter zu verwenden.

Die interaktive Testfunktion wurde ebenfalls verbessert. Schüler können direkt aus den hochgeladenen Notizen Übungsaufgaben generieren, ChatGPT kann den Wunsch des Nutzers nach einem Test genauer erkennen und im Gespräch interaktive Übungen erstellen.

Aus diesen Funktionen geht hervor, dass OpenAI Funktionen wie die Materialorganisation, Wissenswiederholung und interaktive Übungen, die bisher auf verschiedene Lernsoftware verteilt waren, in ChatGPT integriert, sodass Schüler mehr Lernaufgaben in demselben Produkt erledigen können.

Diese Aktualisierung betrifft auch die Sicherheitsaspekte bei der Nutzung von KI durch Minderjährige. OpenAI kündigte an, in den nächsten drei Jahren das Digitale Gesundheitslabor des Boston Children's Hospital und seinen Schülerbeirat zu unterstützen, damit Jugendliche an der Erprobung und Gestaltung von KI-Tools teilnehmen. Für das Schuljahr 2026–2027 plant das Projekt die Rekrutierung von etwa 22 Schülern, von denen etwa 10 sich schwerpunktmäßig an Projekten im Zusammenhang mit KI-Chatbots und neuen Technologien beteiligen und Vorschläge zu Themen wie standardmäßigen Sicherheitseinstellungen, Kindersicherungsfunktionen, Benachrichtigungsmechanismen und KI-Kompetenz liefern.

OpenAI gab gleichzeitig bekannt, dass Jugendliche ChatGPT durchschnittlich weniger als 15 Minuten pro Tag nutzen, und der Anteil der Nutzer, die es länger als drei Stunden am Stück verwenden, liegt unter 2 %. Für längere Nutzungsdauern ist im Produkt eine Pausenerinnerung integriert. Bei fast der Hälfte der Gespräche von Jugendlichen, die eine Erinnerung erhalten, wird die Nutzung innerhalb von fünf Minuten unterbrochen oder beendet.

Diese Aktualisierungsrunde deckt mehrere Bereiche ab, darunter Lernmaterialien, Wissenswiederholung, Hochschulbewerbung und die Produktgestaltung für Minderjährige. Besonders hervorzuheben ist der Plan zur Einführung von College Planner: ChatGPT beginnt, in den Bewerbungsverwaltungsprozess einzudringen, der bisher gemeinsam von Informationsplattformen für Studienzulassungen, Schulberatern und professionellen Dienstleistern für Studienzulassungen übernommen wurde, wodurch sich der Umfang der Bildungsdienstleistungen weiter ausweitet.

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Google aktualisiert Gemini Notebook,

Notizen verwandeln sich in KI-Lehrer

OpenAI hat seine Dienstleistungen auf die Hochschulbewerbung ausgedehnt, während die jüngsten Aktualisierungen von Google stärker auf den Lernprozess selbst konzentriert sind.

Am 15. September kündigte Google die Aktualisierung von Gemini Notebook an, das neue Echtzeit-Sprachgesprächsfunktionen, Unterrichtsaufzeichnungen, interaktive Lernübersichten und verschiedene Testformen hinzufügt. Gemini Notebook ging aus NotebookLM hervor, das nach der Umbenennung im Juli dieses Jahres als eigenständiges Produkt weiterbetrieben wird und die Verbindungen zu Produkten wie der Gemini-App und Google Search verstärkt. Google hat zuvor bekanntgegeben, dass NotebookLM bereits über 30 Millionen Nutzer und mehr als 600.000 nutzende Einrichtungen hat.

Die wichtigste Änderung bei dieser Aktualisierung besteht darin, dass die Schüler direkt per Sprache in Echtzeit mit ihren eigenen Lernmaterialien kommunizieren können. Nach dem Hochladen von Unterrichtsnotizen, Kursmaterialien oder anderen Inhalten können die Schüler die KI bitten, komplexe Konzepte schrittweise zu erklären, und während der Erläuterung jederzeit unterbrechen, nachfragen oder die Erklärungsweise anpassen. Im Gegensatz zu normalen Sprachchats konzentriert sich diese Funktion hauptsächlich auf die von den Nutzern bereitgestellten Materialien. Sie soll fast 100 Sprachen unterstützen und wird zunächst für ab 18-jährige Abonnenten von Google AI Ultra eingeführt.

Die Verarbeitungsmöglichkeiten für Lernmaterialien wurden ebenfalls erweitert. Schüler können handschriftliche Notizen per Foto hochladen, Unterrichtsvorträge über mobile Geräte aufzeichnen und die Materialien in Inhaltszusammenfassungen, Infografiken, Lernkarten und interaktive Tests umwandeln. Die Testfunktion soll Fragetypen wie Kurzantworten, Multiple-Choice und Lückentexte ergänzen, und die Schüler können die KI auch nach ihrer Übungsleistung befragen. Kurze Videoübersichten können durch Kombination von Animationen und Sprechertexten die Materialien in etwa 60 Sekunden lange Erklärvideos umwandeln.

Neben Gemini Notebook verbessert Google auch kontinuierlich die Lernfunktionen anderer Produkte. Im August dieses Jahres fügte Google Search interaktive Wissensvisualisierung und individuell anpassbare Tests hinzu, die mehrere Fächer sowie Prüfungen wie SAT, ACT, GRE und LSAT abdecken, und kooperiert mit Bildungseinrichtungen wie The Princeton Review, um professionelle Inhalte zur Prüfungsvorbereitung einzuführen.

Die zuvor in der Hauptanwendung von Gemini eingeführte Funktion Study Notebooks konzentriert sich stärker auf personalisierte Lernpläne. Nachdem die Schüler Kursmaterialien hochgeladen und Diagnosetests abgeschlossen haben, kann das System Wissenslücken erkennen, kurze Kurse und interaktive Übungen erstellen und die Lerninhalte anhand der späteren Leistung anpassen. Diese Funktion kann auch mit Gemini Notebook synchronisiert werden, um das wiederholte Hochladen von Materialien zu reduzieren.

Der schulische Bereich ist ebenfalls ein wichtiger Teil der Strategie von Google. Nach den zuvor veröffentlichten Daten nutzen weltweit mehr als 150 Millionen Lehrer und Schüler Google Classroom und Assignments.

Im Jahr 2026 treibt Google die Integration von Gemini in Classroom weiter voran und plant, Lehrer zu unterstützen, Lernnotizen auf Basis von Kursmaterialien zu erstellen, Lernaufgaben zuzuweisen und Feedback zum Lernverhalten der Schüler zu erhalten.

Darüber hinaus erweitert Google die Produktabdeckung durch kostenlose Abonnements für Schüler. Im September dieses Jahres kündigte Google an, qualifizierten US-amerikanischen Studenten ein einjähriges kostenloses Nutzungsrecht für Google AI Pro und in mehr als 140 qualifizierten Märkten außerhalb der USA ein einjähriges kostenloses Nutzungsrecht für Google AI Plus zur Verfügung zu stellen.

Von Search über Gemini Notebook bis hin zu Google Classroom verbindet Google Wissensabfrage, Materialorganisation, Lernbegleitung und Klassenverwaltung. Im Gegensatz zu OpenAI, das seine Bildungsdienstleistungen hauptsächlich auf Basis von ChatGPT ausbaut, verfügt Google über ein fertiges Produktsystem, das das individuelle Lernen und den Unterricht in Schulen abdeckt, und kann sein KI-Bildungsgeschäft auf Basis der vorhandenen Nutzer und Anwendungsszenarien weiter ausweiten.

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Gauth führt unbegrenzte Leinwand ein,

KI-Begleitung wird visualisiert

Während OpenAI und Google ihre Bildungsfunktionen kontinuierlich erweitern, aktualisiert auch Gauth, das sich auf Lernszenarien konzentriert, seine Produkte.

Am 1. Oktober kündigte Gauth die Einführung von Unlimited Digital Canvas (unbegrenzte digitale Leinwand) in Gauth AI Course an, um die Darstellungsweise von KI-Kursen durch eine kontinuierliche interaktive Whiteboard-Funktion zu verändern. Dies ist eine wichtige Anpassung bei der Kursorganisation und -navigation seit der Einführung von Gauth AI Course.

Im Gegensatz zu herkömmlichen kursen im Folienformat werden bei der unbegrenzten digitalen Leinwand die Wissenserläuterungen auf derselben ständig erweiterbaren Whiteboard-Fläche platziert. Mit der Wiedergabe des KI-Sprechertextes entfalten sich die Kapitelinhalte schrittweise. Die Schüler können einen bestimmten Schritt vergrößert betrachten oder die Ansicht verkleinern, um die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Wissenspunkten zu erkennen.

Beispielsweise kann das System bei der Erklärung des Entstehungsprozesses von Tornados durch kontinuierliche dreidimensionale Visualisierungen zeigen, wie Temperatur, Wind und Luftdruck zusammenwirken, anstatt diese Wissensinhalte in mehrere unabhängige statische Diagramme aufzuteilen. Für Fächer mit komplexen Konzepten wie Mathematik, Physik, Biologie, Geographie und Informatik bietet Gauth auch dreidimensionale Simulationen und dynamische Darstellungen in einigen fortgeschrittenen Kursen an.

Die unbegrenzte Leinwand wurde zudem um eine Sofort-Betreuungsfunktion ergänzt. Wenn die Schüler einen Schritt nicht verstanden haben, können sie jederzeit anhalten und den KI-Lehrer befragen. Das System schreibt die ergänzende Erklärung direkt unter die aktuelle Lernposition des Schülers, sodass die vorherige Erläuterung und die nachfolgenden Nachfragen im selben Raum verbleiben.

Neben vordefinierten Kursen unterstützt Gauth Nutzer auch dabei, interaktive Kurse auf Basis persönlicher Themen oder hochgeladener Dokumente zu generieren, die mit synchronem Sprechertext, Tafelnotizen und begleitenden Tests ausgestattet sind. Nach einer Unterbrechung des Kurses kann das System die Position des letzten Lernvorgangs und den Zoomzustand der Leinwand wiederherstellen. Die Schüler können den vollständigen Kurs als querformatiges PDF exportieren oder über einen Link teilen. Derzeit ist die unbegrenzte digitale Leinwand in den Ressourcenbibliotheken für Mathematik- und Geschichtskurse verfügbar, und einige fortgeschrittene Interaktions- und 3D-Funktionen für personalisierte Kurse sollen in nachfolgenden Versionen eingeführt werden.

Im Vergleich zu ChatGPT und Gemini konzentriert sich diese Aktualisierung von Gauth stärker auf die KI-Lernbegleitung selbst. Es geht nicht nur darum, den Schülern Antworten zu liefern, sondern zu versuchen, die Wissenserläuterungen durch Tafelzeichnungen, Animationen, Simulationen und sofortige Nachfragen zu einem Prozess zu organisieren, der einer echten Lernbegleitung näherkommt.

Die drei Unternehmen verfolgen unterschiedliche Schwerpunkte bei ihrer Bildungsstrategie. OpenAI nutzt die Nutzerbasis von ChatGPT, um seine Bildungsdienstleistungen auf breitere Bereiche auszudehnen; Google baut auf seinen vorhandenen Such-, Lern- und Unterrichtsprodukten auf, um KI in die täglichen Nutzungsszenarien von Schülern und Lehrern zu integrieren; Gauth vertieft sich weiter in die fachliche Lernbegleitung und sucht nach Differenzierung bei der Kursdarstellung und der didaktischen Interaktion.

Obwohl die Wege unterschied