Die globale Investition in Bildungs- und Technologiebranche sinkt auf den niedrigsten Punkt in fünf Jahren: KI-gestützte Lernhardware wird zur neuen Richtung.

Im Jahr 2021 war die globale EdTech-Branche (Branche der Bildungstechnologie) am heißesten.

Die Pandemie führte dazu, dass viele Schulen geschlossen wurden, und die Nachfrage nach Online-Lernen stieg rapide. Kapital begann in großen Mengen in den EdTech-Sektor zu fließen. Laut den Daten der globalen Plattform zur Verfolgung von Finanzierungen von Start-ups, Tracxn, erreichte die globale EdTech-Finanzierung im Jahr 2021 einen Höhepunkt von 16,7 Milliarden US-Dollar. Zu dieser Zeit erhielten Bereiche wie Online-Klassenräume, AI-Lernplattformen, K-12-Betreuung und Lernwerkzeuge kontinuierlich Finanzierungen. „Die Digitalisierung der Bildung“ wurde fast zu einem der am meisten beobachteten Themen auf dem globalen Investmentmarkt.

Allerdings hat diese Euphorie in nur wenigen Jahren deutlich nachgelassen.

Tracxn schätzt, dass die globale EdTech-Finanzierung bis 2025 auf weniger als 3 Milliarden US-Dollar sinken wird. Gleichzeitig beginnt auch die Anzahl der EdTech-Start-ups abzunehmen. Die einst rasant expandierenden Online-Bildungskonzerne sind in eine Phase der Kontraktion eingetreten, und viele Unternehmen haben geschlossen oder umstrukturiert. Die neuesten Daten von Institutionen wie HolonIQ und Loot Drop zeigen, dass das Kapital nicht vollständig aus der Bildungszweige abgezogen hat, sondern beginnt, von der K-12-Online-Bildung in Richtung AI-Werkzeuge, berufliche Weiterbildung und Verbesserung der Unternehmenskompetenzen zu fließen.

Die globale EdTech-Welle, die während der Pandemie rasch an Fahrt gewann, tritt in eine neue Phase ein.

01

Von 16,7 Milliarden US-Dollar auf weniger als 3 Milliarden US-Dollar:

Die globale EdTech-Finanzierung und -Investition kühlen deutlich ab

Betrachtet man die Veränderungen der Finanzierungsvolumina, hat die globale EdTech-Branche in den letzten Jahren eine sehr deutliche Zyklusänderung erfahren.

Die Tracxn-Daten zeigen, dass das globale EdTech-Finanzierungsvolumen 2017 3,8 Milliarden US-Dollar betrug, 2018 auf 7,8 Milliarden US-Dollar anstieg und 2019 6,4 Milliarden US-Dollar betrug. Der echte Wendepunkt kam 2020. Aufgrund der Pandemie mussten Schulen in vielen Ländern und Regionen schließen, und die Nachfrage nach Online-Bildung explodierte. Das globale EdTech-Finanzierungsvolumen stieg in diesem Jahr rasch auf 15,9 Milliarden US-Dollar. 2021 erreichte das Finanzierungsvolumen weiter 16,7 Milliarden US-Dollar und wurde der historische Höhepunkt der gesamten Branche. Bis 2025 ist der Markt in eine Phase von „geringer Finanzierung, hohem Profitstreben und Berücksichtigung der realen Nachfrage“ zurückgekehrt.

Abbildung 1: Veränderungen des globalen EdTech-Finanzierungsvolumens von 2017 bis 2025. Datenquelle: Tracxn.

Dabei war die K-12-EdTech der Bereich mit der schnellsten Finanzierungswachstumsrate während der Pandemie. Die Diagrammdaten zeigen, dass die K-12-EdTech-Finanzierung 2020 den größten Teil des gesamten Finanzierungsvolumens des Jahres ausmachte. Viele Gelder flossen in Online-Klassenräume, Hausaufgabenplattformen, Betreuungssysteme und Lernanwendungen. Gleichzeitig erreichten auch die Bereiche wie Sprachenlernen, Hochschulbildung, Prüfungsvorbereitung und spielerisches Lernen („andere EdTech-Bereiche“) 2021 einen vorläufigen Höhepunkt.

Ab 2022 begann das Finanzierungsvolumen jedoch schnell zurückzugehen.

2022 sank die globale EdTech-Finanzierung auf 6,3 Milliarden US-Dollar, was um mehr als 10 Milliarden US-Dollar weniger als 2021 war. 2023 sank es weiter auf 3,5 Milliarden US-Dollar. Es wird geschätzt, dass es 2024 und 2025 jeweils nur 2,8 Milliarden US-Dollar und 2,6 Milliarden US-Dollar betragen wird, was fast auf das Niveau vor der Pandemie zurückgekehrt ist.

Hinter den Veränderungen der Finanzierung beginnt auch die Investitionslogik sich anzupassen.

HolonIQ, das Bildungstechnologiestudien für Regierungen und Investmentinstitute anbietet, erwähnt in einem im Februar dieses Jahres veröffentlichten Analysereport, dass das Kapital derzeit eher in Künstliche-Intelligenz-Werkzeuge, berufliche Weiterbildung und Arbeitskräftevermittlungsplattformen fließt als in traditionelle K-12-Online-Bildungsprodukte. Im Vergleich zu der früheren Betonung von „Wachstum“ und „Größe“ achtet die neue Investition mehr auf Effizienz, Kostenkontrolle und praktische Anwendungsfälle.

HolonIQ erwähnt im Report, dass das Risikokapital von der „Quantitätserweiterung“ zur „klaren Zielsetzung“ wechselt. Das Geld beginnt sich auf Plattformen zu konzentrieren, die die betrieblichen Belastungen, Einstellungsfragen und Weiterbildungsbedürfnisse von Unternehmen lösen können, einschließlich AI-Produkten, Arbeitskräfte-Weiterbildungswerkzeugen und K-12-Betriebsunterstützungssystemen.

Diese Veränderung beginnt auch die gesamte Gründungsökosystem der EdTech-Branche zu beeinflussen.

02

Der Gründungsboom neigt sich dem Ende zu,

viele EdTech-Unternehmen werden aus dem Markt gedrängt

Abgesehen von der Reduzierung der Finanzierung nimmt auch die Anzahl der EdTech-Start-ups deutlich ab.

Die Daten zeigen, dass die Anzahl der gegründeten globalen EdTech-Unternehmen zwischen 2007 und 2019 insgesamt anstieg. 2015 überschritt die Anzahl der neu gegründeten globalen EdTech-Unternehmen erstmals 5.000; 2019 stieg sie weiter auf 6.135.

Abbildung 2: Veränderungen der Anzahl der neu gegründeten globalen EdTech-Unternehmen von 2007 bis 2023. Datenquelle: Tracxn.

Der echte Ausbruch kam 2020.

In diesem Jahr betrug die Anzahl der neu gegründeten globalen EdTech-Unternehmen 10.491, was erstmals im gesamten statistischen Zeitraum die Marke von 10.000 überschritt. Viele Start-ups fluteten in die Bereiche Online-Lernen, Fernunterricht, Lernwerkzeuge und digitale Kurse. EdTech wurde zu einem der beliebtesten Gründungsrichtungen während der Pandemie.

Dieses Wachstum hielt jedoch nicht lange an.

2021 sank die Anzahl der neu gegründeten Unternehmen auf 7.178, 2022 weiter auf 5.231 und 2023 auf 5.226, was fast auf das Niveau vor der Pandemie zurückgekehrt ist.

Mit dem Eintritt der Branche in die Anpassungsphase begannen einige einst rasant wachsende EdTech-Unternehmen zu schließen oder umzustrukturieren.

Laut der Datenbank Loot Drop, die die Schließungen von globalen Start-ups aufzeichnet, haben insgesamt 67 EdTech-Start-ups nach dem Verbrauch von 17,1 Milliarden US-Dollar geschlossen. „Konkurrenz“ war der Hauptgrund für die Schließungen, mit einem Anteil von 43,3%. Danach folgen rechtliche und regulatorische Probleme, Probleme mit dem Einheitenwirtschaftsmodell und mangelnde Marktbedürfnisse.

Abbildung 3: Anteile der Gründe für die Schließung von EdTech-Start-ups. Datenquelle: Loot Drop — The Startup Graveyard.

Loot Drop erwähnt, dass die EdTech-Branche seit langem einige gemeinsame Probleme hat, einschließlich hoher Kundenakquise-Kosten, langer Vertriebszyklen bei Institutionen und niedriger Benutzer-Retentionsraten aufgrund der Schwierigkeit, die Lernergebnisse genau zu messen.

Einige einst von Kapitalgebern heiß begehrte Star-Unternehmen haben auch in der Branchenanpassung Krisen erlebt.

Das indische EdTech-Unternehmen Byju’s war einst eines der am höchsten bewerteten EdTech-Unternehmen weltweit, mit einem Unternehmenswert von bis zu 22 Milliarden US-Dollar. Doch dann geriet das Unternehmen in eine Finanzkrise und wurde wegen seines teuren Kursverkaufsmodells kontrovers diskutiert und brach schließlich zusammen.

Das nigerianische EdTech-Unternehmen Edukoya hat 2025 seine Schließung angekündigt. Das Unternehmen war einst auf Online-Lernplattformen spezialisiert, hat aber schließlich wegen mangelnder Rentabilität und weniger Investitionssupport aufgehört zu operieren.

Die Veränderungen auf dem chinesischen Markt sind ebenfalls repräsentativ.

Im Juli 2021, nachdem die Politik der „doppelten Reduzierung“ (Reduzierung der schulischen Belastung und der privaten Nachhilfelektionen) eingeführt wurde, trat die K-12-Online-Bildungsbranche schnell in eine Anpassungsphase ein. Unternehmen, die einst durch Online-Betreuung rasant gewachsen waren, begannen sich umzustrukturieren. Yuanfudao hat nach dem Stopp seines Kern-Betreuungsgeschäfts mit der Einrichtung auf dem Markt für AI-Lernhardware begonnen und Lerncomputer produziert. Derzeit befindet sich Yuanfudao bereits in der Spitze des sich schnell entwickelnden chinesischen Marktes für AI-Lernhardware.

Gleichzeitig beginnen Produkte wie AI-Leselampen und intelligente Schreibtische auch zu neuen Richtungen in der Bildungs-Hardware zu werden.

Das Schwergewicht der globalen EdTech-Branche verschiebt sich allmählich von Online-Klassenräumen und großen Betreuungsplattformen hin zu konkreteren Anwendungsfällen.

03

AI-Lernhardware, berufliche Weiterbildung und B2B werden zu neuen Richtungen

Nach dem Abklingen des K-12-Online-Bildungsbooms wird die neue Richtung des Kapitalflusses allmählich klar.

Die HolonIQ-Daten zeigen, dass die derzeit stärker beachteten Richtungen hauptsächlich Künstliche-Intelligenz-Werkzeuge, Unternehmensweiterbildung, Verbesserung der beruflichen Kompetenzen und Arbeitskräftevermittlungsplattformen umfassen. In Märkten wie Australien, Neuseeland und den baltischen Ländern haben berufsorientierte EdTech-Projekte allmählich die Spitze erreicht.

Im Vergleich zu großen Online-Bildungplattformen für den Massenmarkt betonen die neuen EdTech-Produkte stärker die Verbindung mit konkreten Arbeitsumgebungen.

Beispielsweise erhalten Bereiche wie Unternehmensmitarbeiter-Weiterbildung, berufliche Zertifizierungsprüfungen, fachliche Kompetenzentwicklung und Einstellungs-Matching-Tools mehr Beachtung. Solche Produkte entsprechen normalerweise direkt den Personalbedürfnissen, Kostenkontroll- und Kompetenzverbesserungsbedürfnissen von Unternehmen, und daher ist auch ihr Geschäftsmodell relativ klarer.

Loot Drop erwähnt in seiner Analyse, dass im Vergleich zur K-12-Allgemeinbildung die Unternehmensmitarbeiterentwicklung, die berufliche Zertifizierung und die Weiterbildung in Hochlohnberufen ein größeres Wachstumspotenzial haben. In Zukunft wird eher ein vertikales Werkzeug, das in den bestehenden Arbeitsablauf integriert werden kann, anstatt eine Plattform, die die Schule ersetzen will, wachsen.

Diese Veränderung beeinflusst auch die gesamte Struktur der globalen EdTech-Branche.

Während der Pandemie war „Alle Lernprozesse werden online gehen“ eines der beliebtesten Urteile auf dem globalen Kapitalmarkt. Doch nach mehreren Branchenanpassungen verschiebt sich der Schwerpunkt der EdTech von großen Plattformen hin zu konkreteren und feineren Anwendungsfällen. Der Fokus der Kapitalgeber kehrt auch allmählich von der Traffic-Wachstum auf die ProduktsEffizienz, die Anwendungsfälle und die reale Nachfrage selbst zurück.

Die globale EdTech-Branche ist nicht verschwunden, aber sie tritt in eine völlig andere Phase als in der Pandemiezeit ein.

Original-Link:

Die globale EdTech-Euphorie neigt sich dem Ende zu, und die Investoren wenden ihren Blick auf andere Bereiche.

https://restofworld.org/2026/edtech-funding-collapse-k12-startups-ai-workforce/

Dieser Artikel stammt aus dem WeChat-Account „Duojing“ (ID: DJEDUINNO). Verfasser: Übersetzung von Duojing. Veröffentlicht von 36Kr mit Genehmigung.